Überblick über bekannte Lerntheorien - vom Behaviorismus bis zu situierten Ansätzen

In diesem Vortrag sollen einige wichtige lerntheoretische Ansätze der Mediendidaktik vorgestellt werden. Zu jedem Ansatz werden zunächst die theoretischen Grundlagen vermittelt und im Anschluss bestimmte Fragestellungen untersucht. Der Bezug zum computerunterstützen Lernen und Lehren, d.h. die praktische Umsetzung der Theorien soll, soweit möglich, aufgezeigt werden, ebenso die Probleme, die dabei eventuell auftreten.

Im Einzelnen konzentrieren sich die Betrachtungen auf:

Der Begriff der programmierten Instruktion soll fassbar gemacht werden. Zentral wird die Frage sein, ob und inwieweit sie eine konkrete Anwendung der behav. Lerntheorie auf technische Medien darstellt.

Antworten auf Fragen zu finden wie

• Was sind objektivierte Lernverfahren?
• Was ist, daraus abgeleitet, die w-t-Didaktik?
• Sind Lehrkräfte aus Fleisch und Blut durch Computerprogramme ersetzbar?

steht u.a. im Mittelpunkt dieses Abschnitts.

und in etwas kürzerer Form werden erläutert

Das Modell der Internoption wird dem Modell der Supplantation gegenübergestellt. Der Wunsch nach der Adaptivität interaktiver Medien (in diesem Zusammenhang wird auch auf den Aufbau und Grenzen intelligenter tutorieller Systeme eingegangen) soll begründet werden.

Die Besonderheit dieser Ansätze wird dargelegt. Zusätzlich werden einige konstruktivistische Modelle vorgestellt (geankertes Lernen, kognitive Lehre und Projektmethode)