Für Studierende, die blind oder hochgradig sehbehindert sind, bietet das ASBUS-Projekt folgende
Serviceleistungen:
1. Unterstützung durch das ASBUS-Team bei der Wohnungssuche, Kontaktaufnahme zu Dozenten,
Aufbereitung von Studienmaterialen, Zugang zu sonstigen Angeboten der Universität (Sport, Musik,
sonstige Freizeitaktivitäten), Auslandssemester etc.
2. Bereitstellung von TANIA-Systemen, die eine unabhängige Navigationsunterstützung in
individuell gewünschten Bereichen der Universität ermöglichen.
Das TANIA-System besteht aus einem kleinen portablen Rechner (UMPC von Sony oder OQO, Gewicht: ca. 500g),
an den ein Bewegunssensor angeschlossen ist, mit dem sich der zurückgelegte Weg schrittgenau tracken
lässt. Das TANIA-System basiert auf digitalen Karten der Umgebung und kann innerhalb und außerhalb
von Gebäuden vollkommen autark betrieben werden. Datenschutz und Privatheit sind daher zu jedem Zeitpunkt
gewährleistet. Optional lässt sich das TANIA-System im Außenbereich mit GPS-Signalen und
innerhalb von Gebäuden mit RFID-Tags synchronisieren, die an wichtigen Landmarken wie z.B. Türen
oder Aufzügen angebracht sind. Im Gegensatz zu kommerziell verfügbaren GPS-Systemen lassen sich
beim TANIA-System eventuelle Fehler bei der Ortsbestimmung, die z.B. durch schwache oder fehlerhafte GPS-Signale
entstehen können, durch den Benutzer selbst korrigieren. Das TANIA-System lässt sich wie eine Kamera
um den Hals hängen und der Benutzer wird beim Gehen - auf Wunsch auch automatisch - akustisch oder in
Braille über den aktuellen Standort und Navigationsmöglichkeiten informiert. Beliebige Textinformationen
können an jeder Stelle der digitalen Karte angeheftet werden, wie z.B. Hinweise vor Treppen oder Informationen
über die gesamte Gebäudestruktur in virtuellen Informationsbereichen am Eingang eines Gebäudes.
3.
Integration von erweiterten Informationen in das TANIA-System, die für das jeweilige Studium und für
den individuellen Studienalltag relevant sind (Sprechzeiten von Dozenten, Fahrpläne auf dem Weg zur Universität usw.).
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